ELS PETITS DE PUIGVERD

EXPLICAMOS UN CUENTO

En clase de castellano, hemos grabado nuestras voces explicando el cuento de las 7 CABRITAS Y EL LOBO.

¡Mirad qué bien que lo hacemos!

DIES DE PLUJA

Avui dia de pluja, teníem una activitat a l'aire lliure, però l'hem canviat pel muntatge d'una cabana. Mireu com ens ha quedat!

Avui ha arribat una capsa, Mistery Box, amb material reciclat, on s'ha plantejat que els/les alumnes construeixin un vaixell, que posteriorment faran baixar pel riu Sió. L'experiència ha agradat moltíssim:

FEM VOLAR UN ZEPELIN

Avui, a experiments, hem fet un zepelin de paper i l'hem fet volar des de diferents llocs alts del poble:

GLOBUS VOLADOR

A experiments, hem ofert una capsa amb globus, canyetes, corda i cinta adhesiva.

Primer, alguns/es han bufat un globus, d'altres han enganxat la palleta al globus per inflar-lo. Després han vist que hi havia un cordill i s'han recordat d'un dia, a P3, que van fer volar un globus, així que ho hem tornar a provar:

MISSATGES SECRETS

La setmana passada vam pensar com podríem escriure MISSATGES SECRETS.

Alguns havien vist en una sèrie de dibuixos que ho feien amb suc de llimona i que després, amb la llum d'una llanterna es podia veure el missatge. Doncs ho vam provar.

El resultat no va ser el que ens vam pensar, perquè amb la llanterna no es veia gaire bé. 👀

Després la mestra ens va dir que ho podíem provar amb la llum d'una espelma, sí que va funcionar, però era una mica perillós. És per això que vam pensar quins materials, que fossin blancs, ens podien funcionar:

AMB LLET, AMB PLASTIDECORS, AMB CERES BLANQUES, AMB PINTURA BLANCA...

El millor resultat va ser amb ceres blanques, perquè pintant-ho amb aquarel·les, sortia el missatge.

Vam muntar un joc de pistes per l'escola i pel pati. Ens ho vam passar súper bé!

MOTRICITAT

Mentre els/les alumnes de 1r fan castellà, els d'infantil fan activitats de motricitat fina. Avui hem fet un dibuix amb retolador i l'hem resseguit amb pius de colors. Mireu què bonic que ens ha quedat!

EXPERIMENTEM AMB LES PLANTES

Durant el 3r trimestre, realitzem diferents experiments relacionats amb les plantes:

Plantem pastanagues,
Fiquem en aigua patates,
Observem el canvi d'una ceba amb aigua de l'aixeta, amb aigua mineral o amb aigua salada,
Ens encarreguem de regar el nostre petit hort
Fem observació de flors i muntem un petit quadre floral
...

FEM D'ARTESANS I D'ARTESANES

Dins del projecte dels oficis, hem aprofitat la classe d'experimentació per treballar amb l'argila i muntar un plat.

LES CARES BOGES

Dins de descoberta d'un mateix, hem fet una sèrie d'activitats per tal de treballar el ROSTRE.

Primer van dibuixar la nostra cara dins d'un mirall, calcant el que hi veiem reflectit, dibuixant el màxim de detalls possibles, sense deixar-se parts com les celles, les orelles...

Després van fer una activitat, on havien de muntar unes cares boges, a partir d'aquesta consigna, amb el material que es va donar a l'alumne/a, cadascú va muntar la seva cara. Aquí us deixem els treballs que van sorgir:

FEM UN CUC DE PAPER

Avui he proposat a la classe, fer línies en un paper de cuina amb un retolador i enrotllar-lo com si fos un CUC. Després els hi he dit que aquest CUC el mullaríem amb l'aigua d'una xeringa i els hi he preguntat què pensaven què passaria... M'han respost que el paper es desfaria i que canviaria de color.

Ara ho comprovem amb la pràctica! Llavors veiem que el paper canvia de color (es fica del color que havíem pintat les ratlles) i comprovem que el paper no es desfà, però si ens fixem una mica, veiem que el nostre CUC s'ha fet més gran.

EXPERIMENTEM AMB GEL I NEU

Avui hem anat a buscar neu a l'exterior i l'hem mirat amb atenció amb la lupa binocular. Després l'hem tenyit de color per tal de veure millor la seva forma (llavors han dit que semblaven pedres precioses).

A continuació, hem barrejat un glaçó amb la neu i hem vist que la neu s'anava enganxant al glaçó i el feia més gran.

Continuem els nostres experiments amb GEL:

FEM PAPIR

Primer, tallarem tires de paper d'embalar, les ficarem en vertical en una safata; damunt, ficarem una fila en horitzontal. Posteriorment, farem una barreja d'1 tassa de sucre i 2 tasses d’aigua, que ficarem al damunt de les tires de paper que hem col·locat abans a la safata. Ho deixarem eixugar.

MOMIFIQUEM UNA POMA

Momifiquem un tros de poma. Ho provem tal i com ho feien els egipcis amb els cossos dels faraons.

Hem preparat diferents opcions, utilitzant sal gruixuda, sal fina i bicarbonat de sodi, per provar quina barreja o ingredient momifica/deshidrata més bé.

Comparem el pes inicial i final de cada tros i calculem el pes perdut de cada quart. Per què hi ha aquesta diferència? Per què no totes les pomes han perdut el mateix pes?

Posem en comú els resultats i reflexionem sobre quina és la barreja que ha funcionat millor com a “natró”. Quin quart de poma ha quedat més deshidratat i millor conservat?

CALQUEM FULLES DE TARDOR

Amb l'ajuda de les ceres, calquem fulles de la tardor que hem anat a buscar al pati de l'escola i hem vist totes les seves parts i les diferents formes que poden tenir.

EXPERIMENTACIÓ AMB FRUITS DE TARDOR

La setmana passada vam demanar a les famílies que portessin fruits de tardor, per tal de muntar un racó.

Avui hem obert alguns fruits per saber com eren per dins i hem anat al pati a obrir algunes nous.

ELMER i LES EMOCIONS

Per treballar les emocions, a la classe hem explicat el conte de l'ELMER i hem fet diferents activitats relacionades:

Com es sentia ELMER? Què li passava pel cap? Era veritat que els altres elefants es reien d’ell? Què va fer per ser igual? Estaven contents els altres quan no reconeixien ELMER? Què va fer per aquí el reconeguessin? Com es van ficar els elefants al veure ELMER?
Us agrada ser diferents? És fàcil? És divertit? Provoca problemes? Què tinc que no tenen els altres? Què és el que als meus amics/les meves amigues els agrada més de mi?
Què és el que més m’agrada a mi? Muntem un MURAL, destacant positivament allò que ens fa diferents i genials:

En paper d’embalar, enganxar el dibuix de l’ELMER, en color. Farem unes línies que surtin de cada color, per recordar les emocions que evoquen cadascun d’ells. Ens pintarem la mà d’un dels colors i escriurem l’emoció relacionada.
- Muntar l’ELMER amb peces quadrades. Donarem un model i hauran de muntar l’elefant al terra, amb peces.